人大代表畅谈如何做好民族地区教育发展 让教育托起“高原上的希望”
2019-01-18 00:00:00   来源:   

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省人大代表建言献策。

 

农报会客厅
主持人:本报记者 左杉 刘佳嘉 宾:游开军代表 高鑫元代表
   阿来格史代表
   乡村振兴离不开优质教育。今年的政府工作报告提出,“支持教育事业优先发展,巩固提升民族地区的‘一村一幼’、‘9+3’免费教育,促进县域内义务教育均衡发展……”随着脱贫攻坚进程的加快,我省偏远民族地区的教育事业经历了哪些新发展和面临哪些新问题?对于政府报告提出的新要求,下一步将如何做好基层教育事业?1月17日,记者与部分人大代表进行了对话。
说变化
学校最漂亮上学贵成为历史
   脱贫不仅要靠产业支撑,还要靠文化知识,这是脱贫致富的重要内生动力来源。
   “现在,你要是来我们凉山,不论什么地方,看到最漂亮的房子一定是学校。”聊起教育发展,省人大代表、凉山州教育局局长游开军一下兴奋了起来,热情地给记者聊起了凉山州这些年的教育发展变化。
   “凉山州发展教育的目标不是‘人人有学上’,而是‘人人上好学’。过去,我们由于学校基础设施不完善,条件差,娃娃的教育环境不容乐观。近些年来,随着脱贫攻坚工作的深入推进,各级政府加大对教育的投入。去年凉山州投入近14亿元,用于教育基础设施建设,占整个财政支出的14%。为此,凉山州不断配套完善义务教育学校教学用房、教学辅助用房、学生宿舍、食堂、浴室、厕所和设备设施,全面改善义务教育学校基本办学条件。”
   谈起校舍的变化,省人大代表、甘孜州白玉县城区第二完全寄宿制学校校长高鑫元也深有感触,“变化真的太大了。我们学校70%都是来自农牧区的孩子,家离学校非常远。自从新修了学生寝室、食堂、科学室,学习活动丰富多彩,孩子们不仅语言上有进步,思维方式、学习能力等都发生了很大的变化。家长们也都非常放心把孩子送到学校学习。”
   此外,为了提高乡镇教育水平、缩小教育差距,凉山州深入推进 “一村一幼”、“9+3”免费教育和15年免费教育,“上学贵”在凉山州已经成为历史。目前,凉山州已经纳入第一阶段 “学前学会普通话”行动重点实施范围的“一村一幼”幼教点共2724个,覆盖幼儿11.04万人。
   “凉山州老百姓腰包鼓起来后,对教育的重视程度加深,农村的父母想把孩子送到县城读书,县城的父母想把孩子送到西昌读书。”游开军指出,凉山州将推进县域内义务教育均衡发展,让县域内农村和县城的学校软硬件配备均衡,让老百姓在家门口就能接受优质教育。
找问题
希望教师队伍引得进留得住用得上
   虽然贫困山区教育取得长足进步,但是也出现学生辍学、教师人才的引进等教育难题。
   省人大代表阿来格史说:“通过县里招聘过来的 “一村一幼”的老师,干了不到一年就走了。原因很简单,工资待遇太低,而且没有缴纳保险。老师每个月2000元工资,扣除来回路费,就没剩多少了,谁还有心思干呢?”为此,阿来格史建议要提高 “一村一幼”教师的待遇,增加免费师范生名额,初中学校配备生活管理老师等。
   “我们与全国、全省相比,义务教育仍然存在大班额、辍学失学、教师紧缺等问题,虽然我们做了大量的工作,但是由于群众普遍没有学前教育的概念,加上家庭贫困等原因,往往是‘羊放到哪儿,娃娃就带到哪儿’。没有良好的学前教育,学生便难过通用语言关,继而严重影响小学、初中学习。听不懂老师上课、难以融入学校环境,成了学生辍学的重要原因。此外,基础教育非常需要优秀的教师人才队伍。去年,我们引进3300名教师,但由于条件艰苦、教师待遇、教师素质等原因,导致流失非常严重,流失率达10%。”游开军对记者说,要想实现义务教育均衡发展,凉山州仍然要“啃骨头”,一是整合资金,加大对义务教育均衡发展、交通设施的投入;二是增加教师编制,加强教师培训,提高师资水平,解决凉山州教师紧缺的问题,做到 “引得进、留得住、用得上”。


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